ENTENDENDO OS ADJETIVOS

Objetivos: Compreender o conceito de adjetivo; identificar adjetivos em textos e saber a qual palavra o mesmo se refere.

Conteúdo: Adjetivos

Conhecimentos prévios: conceito de substantivo.

Estratégias: A idéia é que os alunos descubram o conceito de adjetivos de forma lúdica. Assim, a professora deverá fixar no quadro cartazes de borboletas. Seguem abaixo algumas figuras que poderão ser usadas, lembrando que devem ser coloridas e que quanto mais diferentes forem suas aparências, melhor.

O primeiro passo será perguntar qual é a figura que aprece em cada cartaz. A resposta esperada é que todos respondam que se tratam de borboletas. Assim, a professora deverá relembrar aos alunos que a palavra borboleta é um substantivo e, assim repassa o conceito estudado de substantivo.

A seguir, deve-se perguntar se todas borboletas são iguais. A resposta esperada é não. Diante disso, a turma deve ser organizada em dois ou três grupos. Um representante do primeiro grupo deverá dirigir-se ao quadro e escrever logo abaixo a uma das borboletas (o aluno poderá escolher a borboleta que quiser) uma palavra que seja uma característica desta e de nenhuma outra. Deve ser frisado o fato de que os alunos deverão escrever 1 palavra só. A professora deverá direcionar de forma que a palavra seja um adjetivo. Assim, se o aluno escolhe, por exemplo, a palavra “coração” para designar uma borboleta que possui um coração desenhado na asa, a professora deverá orientar que essa não é uma característica ( serviria se escrevesse “que tem um coração na asa”), mas aí não seria uma palavra só. Se o aluno acertar, marcará um ponto. Após sua participação, será chamado um integrante do outro grupo e assim por diante até que todos alunos tenham participado. Ao final, vencerá o grupo que marcar mais pontos, podendo a professora dar alguma premiação como bala ou um adesivo de borboleta colado no caderno.

As palavras ficarão no quadro e devem ser observadas pelos alunos de forma a construírem um conceito para adjetivo (aqui a professora precisará introduzir o termo) a partir do fato de constatarem que, enquanto os substantivos nomeiam, os adjetivos caracterizam.

Por fim, os alunos receberão o seguinte poema:


      As borboletas



Brancas

Azuis

Amarelas

E pretas

Brincam

Na luz

As belas

Borboletas.



Borboletas brancas

São alegres e francas.



Borboletas azuis

Gostam muito de luz.



As amarelinhas

São tão bonitinhas!



E as pretas, então. . .

Oh, que escuridão!



(Vinícius de Moraes)



Os alunos devem copiar cada os adjetivos que se referem à palavra borboleta. Ao final, será feita a correção do exercício, com a colaboração de todos alunos.

Recursos: Painéis de borboletas coloridas, quadro, giz, lápis, caderno, material impresso.

Avaliação: Toda a realização da tarefa será avaliativa, pois só será possível chegar a uma conclusão do conceito de adjetivo se houver a compreensão. A tarefa final, no entanto, poderá servir para pontuar se algum aluno não conseguiu alcançar os objetivos.